1、非经济收益则是受过高等教育的人可能能够得到比较高的社会地位,而且在上学期间得到更广泛的知识和更多的自由和乐趣。
朱国宏(1992)按照当时的教育的调查数据进行的测算结果显示,个人收益率分别为:初等教育(小学)为171%,中等教育(中学)为02%,高等教育(大学)为71%,而社会收益率则分别为66%、77%和-0.17%。
高等教育投资的个人直接收益可 以通过计算受过高等教育的人与未受过高等教育的人的终身收入差别来表示。
教育收益率指标(L)。它是指教育的收益净现值除以教育投资的成本现值之后,再乘以***所得的数值。(1)个人教育收益率。
投资收益率计算公式:收益率=(收益/成本-1)x***(收益:指投资周期内回笼的全部资金);当收益成本(或者说本金),所以都是正收益率。
其实我认为这是因为社会的一个进步,我们现在的人们全部都知道了一个教育的重要性,所以家长都会望子成龙,加大对孩子的一个教育投资,希望孩子以后的路能够越来越好。
现在大多都是独生子女 ,为了孩子将来有更好的发展 。父母倾其所能可以说把最好的教育资源给到了孩子 希望孩子不要有父母的老路 ,长大后生活的更加从容淡定 多一些选择生活的权利。
子女对于家庭来说,确实需要进行一定的耐用消费,包括购买教育资源、食品、衣物、住房等等。同时,家庭也需要在子女身上进行一定的投资,包括培训、健康提高等方面,在一定程度上满足了家庭中长久以来的消费需求。
在家庭的消费中,子女的成长和教育投资是一项长周期的投资,需要家庭长期耐心和持续的支出,而且这种支出在长期看来是值得的,可以带来家庭的幸福感和长期的收益。从这个角度来看,子女可以被视为家庭的长周期耐用消费品。
这种现象不正常,是父母的内卷行为造成的大部分家长会选择花更多的钱在孩子的教育上,从而会让孩子能够有一个好的教育,孩子在好的教育的督促下,也能够认真的学习,并且成绩有很大的提高。
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