河北停止线下教学(石家庄托管公司跑路)河北停止一切线下教学是因为什么原因

2022-10-12 13:18:14 证券 ketldu

7月21日,河北省教育厅印发通知,各地各学校加强本轮强降雨天气应对和自然灾害防范工作,各级各类学校(含幼儿园)及校外培训机构,要立即停止一切线下教学、暑期培训和夏令营等活动,严防因次生灾害造成师生人员伤亡。

此外,各地各学校要加强校舍、围墙、公共厕所等建筑物及附属设施风险隐患排查整治,及时消除隐患,防止发生危险。要组织力量,全面巡查评估校园周边环境,对位于可能发生洪灾、山体滑坡、泥石流、地面塌陷等灾害或者毗邻河道、尾矿库等危险区域的,要立即采取临时应急避险措施。

河北省教育厅要求联防联控,严防溺水

各地教育行政部门要积极配合水利、住建、自然资源、文旅、应急管理等部门,深入贯彻落实河北省人民政府办公厅《关于切实做好预防中小学生溺水工作的紧急通知》(冀政办传〔2021〕13号)和《关于加强预防学生溺水工作的若干措施》(冀政办字〔2021〕90号)要求,进一步细化工作措施、落实重点水域管控责任,加强联防联控。

各学校要采取多种形式,加强学生暑期安全警示教育,提醒家长履行好第一监护人责任,严防发生学生溺水事件。

以上内容参考 光明网-河北停止一切线下教学

一:有老师开始在线教育直播教学了吗 学生积极性不高怎么办呀、在线教育为什么不让直播课

正式在线上直播授课已经过去几天了,很多老师都反馈说学生不积极,甚至有的学生一被提问就装卡...出现这种情况,正是因为很多老师都把视频直播课当线下课堂上,照搬线下讲课的模式,但是隔着屏幕不能很好感知学生对知识接受的程度,互动性也因为平台或网络的缘故大打折扣。为了避免跌入这些直播教学的坑中,老师们应该及时发现目前授课存在的问题,并纠正。直播授课需先解决软硬件的问题,提高网速、选择适合的平台,能保证授课过程不因外界因素中断。面对积极性不高的问题,老师可以:1. 选用多种形式的课件,不一味语言输出,ppt、word或者画图工具都可以轮番上阵,有条件的老师配个黑板可以*程度还原传统课堂。2. 增多课堂互动环节,不一味灌输知识,不止老师学生互动,学生的讨论环节也要有,模拟课间讨论,了解每个学生的性格,对性格内敛的学生,不强求视频互动。3. 老师还要调整好每节课的授课时间,线上直播授课每节课的知识量以少而精为优,挑重点有节奏,比如线下45分钟的课程线上可以是30分钟,每10分钟为一个小总结,让学生不容易分神。

二:石家庄多家线下托管机构被责令停办,这其中的缘由是什么 、石家庄托管公司跑路



网友发现石家庄桥西区的多家线下托管机构,为了保障学生安全,并尊重相关规定。网友将这一消息报告给相关部门,经核实,相关部门发现部分线下托管机构仍有老师辅导学生。这就导致石家庄的多家线下托管机构被责令停办,缘由是托管机构违法违规开设学习班为学生补课。

现如今,教育政策顺利开展,导致大部分的辅导机构迎来了转型期。由于孩子的学业压力过大,孩子无法获得快乐的童年,甚至有些孩子缺乏好朋友。无论是孩子缺乏社交,还是孩子的学业压力过大,这些因素不利于孩子的健康成长。当孩子长时间沉浸在学习状态中,反而忽略了交朋友和其他能力的提升。

部分辅导机构已经宣布停止业务或破产,但仍然存在着许多辅导机构正在违反相关法律规定,频繁招生。 有网友在专门的网站上对石家庄桥西区的多家辅导机构进行了曝光,主要内容是当地多家辅导机构仍然存在着违规招生。更何况全国各地疫情不断发生变化,辅导机构都已经暂停授课。

取消小学辅导班和学前班辅导课,石家庄部分托管机构却违规招生

一般情况下,我们在上小学之前,就已经懂得了一定的生活常识,并且家长根本不用担心孩子的吃饭和穿衣。现如今,孩子与父母的相处模式发生了较大的变化,父母每天都在督促孩子更好学习,反而忽略了孩子生活技能的培养。如果我们长时间将孩子送进辅导班,孩子只能在辅导班中学习基础知识,反而无法形成交际能力和人生观。

取消小学生的辅导班以及学前辅导课程,让孩子处于同一个起跑线上,孩子形成强烈的竞争意识。这种状态下,孩子更容易掌握更多的知识。许多孩子掌握必要的生活常识后,孩子能更好地照顾自己,家长少担心。部分家长始终存在着教育误区,并不是所有的孩子都想好好学习,不同孩子的发展道路并不相同。与此同时,孩子形成良好的生活习惯后,他们更容易照顾好自己的身体健康。反观石家庄西桥区的多家辅导班被勒令停课,原因竟是辅导班不合理开课。

除此之外,相关部门不允许小学辅导机构或者学前班辅导机构的招生,可是有些辅导机构却仍然为了利益。丝毫不顾及当地疫情的防疫规定。自从相关部门接到网友曝光的信息之后,相关部门立刻对该地区的辅导机构进行调查。该地区确实存在着部分辅导机构违规招生的行为,相关部门立刻要求辅导机构停止招生。

减轻小学生的课业压力,双减政策来袭

随着许多孩子的心理承受能力越来越差,家长将孩子困在辅导班中,美其名曰为孩子着想,殊不知孩子的却十分抗拒辅导班。与此同时,许多小学都会布置大量的假期作业,当孩子无法完成老师布置的作业时,孩子的学习压力会有所增加。教育部早已了解到中小学生面临着巨大的压力和发展空间受限,于是,教育部在全国范围内提出了双减政策。随着双减政策的大力实施,许多城市的辅导机构面临着很严重的发展困境。

孩子缺乏自由时间,家长尚未意识到孩子的想法

从六岁开始,小红的父母就为她选择了合适的辅导机构。除了完成学前班的课程之外,小红还要参加辅导班和兴趣班。小孩子不懂得各种各样的道理,但是小红却始终觉得自己很没有精神,甚至没有办法应付老师布置的作业。小红的父母看到孩子的具体情况后,他们并没有给孩子适当的空间,反而增加了培训班的数量。

转眼四年已经过去了,小红已经是一名三年级的好学生。虽然小红的学习成绩非常棒,但并不意味着小红根本没有任何学习压力。小红每天都要花费超过十个小时的时间进行学习,其中还包含着小红在学校里和在辅导班中的学习时间。

小红重复着年复一日的学习日程,他也变得十分烦。小红产生学习压力的原因有两个,第一个原因是小红在辅导班的时间太长,内心十分压抑。第二个原因是父母给孩子的压力太大,小红根本不敢向父母表达内心想法。虽然孩子不愿意承认辅导机构的积极作用,但是家长却认为辅导机构能够帮助孩子更好的学习,家长十分信任辅导机构中的各位老师。

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